一、专业定位

本专业以社会发展对艺术设计学专业本科人才的需求为着眼点，建立一个科学、完善、具有地方文化特色的教学体系，突出应用性、实践性、先进性的原则，使毕业生既能掌握艺术设计理论、文创设计、设计管理等专业理论知识，又能熟练掌握艺术设计技能等实用技术。 本专业以“产教融合”、“项目驱动”作为人才培养的新方法，提高课程的整合性、技术的先进性、知识的综合性，加强实践性，使该专业的毕业生具有应用型人才特色。

二、培养目标

本专业培养符合区域经济社会发展需要，具有较高道德文化素养和法纪观念，有较强社会责任感，具备创新精神、创业意识与合作能力的德智体美劳全面发展的高素质应用型人才。学生应当掌握艺术设计应用所需要的专业知识、方法和技能，具有一定文化底蕴和设计视野，通过艺术设计理论、思维能力、造型艺术基础、设计原理与方法的基本训练，具备了解艺术设计的历史、现状和进行应用研究的基本素质。毕业生可在中小型的设计公司、新闻媒介部门、教育单位、培训机构、文化馆、展览馆等单位工作，毕业五年后可取得设计师、设计总监、职业插画师、培训讲师、策划员等专业资格，成为企事业单位骨干。

三、培养规格

（一）学制学位

标准学制为 4 年，可在 4～7 年中完成学业，修满160学分，符合广东理工学院学士学位授予条件的，授予艺术学学士学位。

（二）基本要求

1．道德素质：德智体美劳全面发展，有为国家富强和民族昌盛而奋斗的志向和责任感；遵纪守法，诚实守信，艰苦奋斗，团结协作，具有良好的思想品德、社会公德和职业道德。

2．文化素质：具有较好的人文、艺术和社会科学、自然科学等基础知识，正确运用汉语言和文字表达能力；积极参加社会实践，适应社会的发展与进步，建立健康的人际关系。

3．专业素质：要求学生学习并熟练掌握品牌文化策划、文化创意设计与制作、 设计管理、数字展示设计、公共艺术设计等基本理论、创作方法、科技实施技法，以及艺术与科技相关的知识和技能。

4．身心素质：身体健康，具有在成功、成就前不骄不躁，在困难、挫折前不屈不挠的精神面貌，以及乐于助人、团结协作的合作精神，以及未来成为企业及行业领袖的潜力。

5．职业素养：具备广博的知识，具备良好的职业道德，遵守职业行为规范，具备良好的沟通能力、人际关系能力、团队合作能力与创新能力，具有吃苦耐劳与敬业精神，具备人文关怀精神。

6．获取知识能力：具有较强的自我学习能力，具备利用各种渠道获取人文、艺术、科技知识的能力；具有一定的社会交往及人际沟通能力，具有健康积极的美学观及社会科学常识，并具有较强的理解力和分析能力。

7．应用知识能力：能够将所学的设计学及美学理论基础与专业知识融会贯通，综合应用于设计实践中；具有研究和解决艺术与科技各专业领域实际问题的基本能力。

8．创新能力：强化创新意识，了解相关设计领域的最新发展动态及所在专业领域的发展现状、前沿与趋势，依托粤港澳大湾区的区位优势，专业将积极与政府、企业、国内外教育研究机构汇聚人才、学术、产业等资源，建立无国界的艺术与设计、媒体与思想、创新与产业交互整合的创新教育枢纽和资源共享平台，共同探讨全球设计发展的引领思想，同时具有创造性思维和基本的专业实践、研究与创作能力。

9．沟通交流能力：具备良好的表达能力、沟通能力和协同能力，能够撰写工作岗位的报告、设计创意说明、陈述发言、调查分析，清晰表达或回应指令；具备一定的国际视野，能在跨文化背景下进行沟通。

10．创业能力：掌握设计创意、表达、沟通、加工的基本方法，能基本胜任本专业领域内一定设计项目的策划、创意、组织及实施；能够了解所学设计学专业领域的基本理论与方法并掌握一定的创新创业基础技能。

11．实践研究能力：掌握一般艺术设计的基础理论和基本状况，以及艺术设计的历史及市场学、营销学、传播学的专业基础知识；掌握艺术设计的历史与发展规律；掌握艺术设计的基本理论，能把理论应用于实践；能够运用现代技术分析和解决艺术设计方面的问题；具有在艺术设计相关领域中针对有关问题进行分析、调查、研究和寻求解决问题方案的初步能力。

12．团队合作能力：具有较强的团队精神和合作能力，能够在团队中有一定的作用，担当个体、团队成员及负责人的角色。

四、课程体系

五、 师资队伍

（一）专业带头人

花仕旺，副教授，高级工艺美术师，国家二级心理咨询师，艺术系副主任、教工支部书记。从教十几年，主要担任《中国造物文化史》、《设计概论》、《大学生学与发展与职业生涯规划导论》等课程的教学工作，教学认真负责。积极参加科研项目，主持和参与科研项目10余项；指导大学生创新创业项目2项，其中国家级项目1项，省级项目1项。发表学术论文（含作品）20余篇，其中核心期刊2篇。工艺美术设计作品多次获奖，其中国家级奖项3项，省级奖项4项。

（二）师资队伍结构

教师队伍人数共76人，其中教授5人，副教授及其他副高级职称8人，讲师及其他中级职称20人，助教及其他初级职称28人。具有硕士及以上学位有66人，占比87%。

六、教学条件

（一）实验室

艺术设计学专业拥有10间实验室，分别是文创产品设计研发中心、云图数字创意实验室、模型室、 艺术设计CAD实验室（3 间）、画室（3间）、静物室，另外艺术设计学专业还拥有独立的展厅，音乐厅，能很好的满足教学所需。

展厅 

艺术设计CAD实验室

文创产品设计研发中心一角

画室一角

艺术设计学专业建立了26个校外实习基地，包括深圳市汉诺威设计有限公司、深圳市壹田创意文化有限公司、佛山新意组装饰设计有限公司、佛山市和意广告有限公司、广州和集国际设计机构、肇庆市端州区艺术者美术教育培训中心、肇庆市肇美广告设计公司、肇庆百壹广告公司、汕头市炫绘文化传播有限公司、佛山市火食网络科技有限公司、佛山市南海区柠檬黄绘画艺术创作服务部、惠州市一粒沙美学空间、惠州市莱蒙装饰设计有限公司等。

（二）实验项目

专业主要开设实验项目有：竞赛拓展实训、专题设计、整合创新设计实训、职业素养及能力提升实践、少儿美术教学培训、游戏影视插画材质绘制技术、平面设计技术、商业产品包装实战等。

七、专业特色

（一）与行业岗位紧密贴合的课程体系

紧贴行业发展需求，突出应用型专业特点，瞄准未来艺术设计相关行业产业发展趋势，立足地方、打造品牌，设置与之对应的艺术设计学专业基础课、专业核心课、技能实践教学课程。与生产实践紧密贴合的课程体系，突出了学生的专业素养和专业能力的培养。

（二）与企业生产高度一致的实践教学

依托珠三角地区艺术设计相关行业产业的先天优势，立足肇庆，充分挖掘本地特色，主动融入地方文化建设大潮，与当地行业协会密切合作。另一方面重点立足于校内，大胆引进人才，邀请地方特色文化产业的代表人物、行业精英进校讲学交流。为学生提供真实有效的实践场所，缩短学校教学与企业生产之间的距离，保证了学生就业质量。

（三）与科研项目无缝对接的校企协同

积极引进行业有丰富实践经验与研发经历的管理和技术人员，在参与教学的同时，把行业、企业的最新理念、科技研发及技术创新项目带进学校，让学校专业老师与企业技术人员共同参与项目研究，实现了真正的校企协同，无缝对接。

（四）与创新创业紧密结合的人才培育

把人才培养与创新创业密切结合，把专业知识学习和实践动手能力相结合，不断激发学生的创新意识和创新能力。通过组织学生参加设计大赛和各类双创活动，以赛促学，以赛促教，极大地促进了教师教学的主动性和学生学习的积极性，丰富了人才培育的内涵。

艺术设计学专业始终遵循应用型本科教育规律，坚持以教学为中心，不断更新教学理念，深化教学改革，强化质量意识，重视素质教育，积极探索应用型人才培养的有效途径。全体教师始终把学生的培养质量放在教学工作首位，从学生的实际情况出发，立足专业，瞄准目标，制订了科学合理的专业建设规划，按照“专业基础牢、综合素质高、实践能力好、创新意识强”的培养目标制订人才培养方案，培养服务地方产业、适应地方经济与社会发展需要的艺术设计高素质应用型人才。

目前本专业正在以清晰准确的定位、科学规范的管理、优良敬业的师资队伍、功能齐全的实验场地、严谨良好的教风学风，在专业建设、学生培养等方面呈现出良好的发展势头，教师教学能力、科研水平逐步提高，人才培养质量稳步提升，努力办好合格而有特色的艺术设计学专业，培养高素质的应用型人才，为地方经济与社会发展服务。